자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아.. 풀이 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아..간호지도자론 중간과제물 자신이 속해 있는 부서(병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성..간호지도자론 중간과제물자신이 속해 있는 부서(병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.목차자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.I. 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 대한 설명1. 허시와 블랜차드의 상황모형2. 아지리스의 성숙 미성숙 이론II. 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하기1. 허시-블랜차드 상황모형에 근거하여 구성원 성숙도 진단2. 아지리스의 성숙 미성숙이론에 근거하여 구성원 성숙도...간호지도자론 중간과제물자신이 속해 있는 부서(병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.목차자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.I. 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 대한 설명1. 허시와 블랜차드의 상황모형2. 아지리스의 성숙 미성숙 이론II. 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하기1. 허시-블랜차드 상황모형에 근거하여 구성원 성숙도 진단2. 아지리스의 성숙 미성숙이론에 근거하여 구성원 성숙도 진단III. 현재 부서에서 가장 적절한 지도자 행동 스타일을 결정IV. 현재의 지도자와 가장 적절한 지도자 행동 스타일을 비교V. 참고문헌자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.I. 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 대한 설명자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고, 현재의 지도자와 비교하기 전에 먼저, 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙-미성숙이론에 대해 상세하게 알아본 뒤, 구성원 성숙도를 진단해보고자 한다. 구성원 성숙도 진단은 먼저 1차적으로 허시와 블랜차드의 상황모형을 적용시켜 진단하고, 2차적으로 아지리스의 성숙/미성숙이론을 적용시켜보기로 한다. 먼저, 허시와 블랜차드의 상황모형에 대해 알아보기로 하자.1. 허시와 블랜차드의 상황모형허시(Paul Hersey)와 블랜차드(Kenneth H. Blanchard)는 블레이크(Blake)와 버튼(Mouton)의 매니지어리얼 그리드 모형과 피들러(Fiedler)의 상황모형, 그리고 레딘(Reddin)의 3차원 리더십 유형을 결합한 데다 또 다른 상황적 변수로써, 특히 하급자들의 성숙도를 강조하는 3차원 리더십 이론을 개발했다.이들은 Reddin의 과업지향의 개념과 인간관계지향의 개념을 적용시켜, 리더의 행위를 과업지향적 행동과 인간관계지향적 행동의 2차원을 축으로 한 4분면으로 분류하고, 여기에 또 다른 주요 상황변수로서 성장해 가는 부하의 성숙도를 추가하였다. 그리고 이들 리더십이 필요한데, 이를 위해서는 과업을 수행하는 하급자들의 성숙도에 맞춰서 과업과 인간관계행위의 비중을 조정하는 것이 필요하다는 가정을 세웠다. 여기서 성숙도란, 직무에 필요한 능력이나 지식, 기술, 직무경험의 기간과 숙련도, 업무에 대한 태도 및 의욕, 달성 가능한 목표설정능력, 책임지려고 하는 의사와 능력, 교육과 경험 등을 말한다.물론 다른 상황요인들로써 하급자의 특성, 직무의 특성, 조직의 특성 등을 들 수가 있지만, 이들은 어느 정도만 관계가 있는 것으로 봐서 대표변수로서 구성원의 성숙도를 든 것이다. 이에 따라 이들의 리더십 모형은 리더의 과업행위, 인간관계적 행위 및 구성원의 성숙도라는 3차원으로 구성된다. 유효성의 관점 하에서 이들의 모델을 설명하면 다음과 같다.즉, 성숙도가 최저인 하급자들에 대해서는 인간관계에 대한 배려를 최소화하고 직접적인 작업(업무/과업)지도를 하는 것이 효과적이다. 반면, 하급자가 어느 정도 성숙해지면, 보다 인간적으로 배려하는 지도방법, 예를 들어 하급자의 주체성, 자주성을 존중하고 가능한 한 많은 것을 하급자에게 위임하는 것이 보다 효율적이다. 하급자의 성숙도가 높은 위치에 도달하면, 리더는 과업행위와 관계행위도 줄여나가는 것이 좋다.그리고 하급자의 성숙도가 최고점에 도달하면 관계행위의 일부를 제외하고는 하급자에게 아무런 영향력을 행사하지 않을 때, 유효성이 높아지게 된다. 위의 설명은 어린 아이의 양육과정을 생각해보면 더 쉽게 이해할 수 있다. 즉, 부모는 자식이 어렸을 때는 일일이 돌보고 간섭할 필요가 있고, 또 그렇게 해야겠지만 점차 성장해감에 따라 독립성을 인정해 주고, 성장한 후에는 스스로 일을 처리하도록 놔두면 된다는 것이다. 지금까지 설명한 내용을 아래의 그림에 나타내었다.그림. 부하의 성숙도의 3차원적 리더십 유형그림 하단에 나타나 있는 M1은 성숙도가 가장 낮은 수준이고, M2는 낮은 수준에서 중간수준까지, M3는 중간수준에서 조금 높은 수준까지, M4는 성숙도가 가장 높은 수준을 표시해주고 있다.3차원적 유효성 이론에 의하면, 부하들의 성숙도의 수준이 특정한 과업수행에서 계속 증가하게 되면, 이에 따라 리더는 과업지향적 행동을 감소시키고, 인간관계지향적인 행동을 증가시킴으로써 개인이나 집단이 바람직한 수준의 성숙도에 이르도록 해야 한다.그리고 성숙도가 평균 이상의 수준에 이르게 되면, 리더는 과업지향적인 행동뿐만 아니라, 인간관계지향적 행동을 감소시키는 것이 바람직하다. 그렇게 함으로써 개인이나 집단은 과업수행에 있어서 성숙하게 될 뿐만 아니라 사회-심리학적으로도 성숙하게 된다. 그리고 평균 이상의 성숙도에 도달한 상황에서는, 개인이나 집단은 나름대로의 과업수행과 심리적 강화를 스스로 마련할 수 있기 때문에 지도자로부터의 많은 사회정서적인 지원을 더 이상 필요로 하지 않으며, 리더에 의한 엄격한 감독의 감소나 권한 이양의 증가를 자신들에 대한 신뢰의 표시로 받아들이게 된다.위의 그래프는 부하들의 성숙도 수준이 미성숙에서 성숙의 연속선을 따라서 진보해감에 따라 리더십의 유형도 상응하는 곡선의 방향에 따라 움직여 가야 한다는 것을 보여주고 있다.이상의 이론을 통해서 우리는 어떠한 상황에서도 통할 수 있는 유일
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